中国美院多维美术？
“多向思维”是个很奇妙的词，它所代表的哲学内涵可能比很多哲学概念都要深奥，也要实用。 在《艺术·设计的多向思维》这本书的第二章里，作者从数理逻辑的角度解释了什么是多向思维，以及它是如何运作的。 简而言之就是：没有唯一正确的答案！
以数学为例，它的基本元素是数字和运算，然而这些元素本身是没有意义的，只有通过加、减、乘、除、乘方等运算法则才能生成有意义的结果。比如3+2=5，这仅仅是一个计算结果而已，这个结果怎样得出来并无所谓，只要符合加法运算法则且结果正确即可。同理，在立体几何中，两个半圆形可以拼成一个圆的原因是，经过一些特定步骤（推导过程）之后，最后得出的结果一定是正确的，即使这个过程是如何荒谬也无所谓。因为最终结果的正确性是首要评价标准。
而多向思维的核心恰恰在于突破对单一结论的追求，把注意力转移到分析问题的过程上。如果过程合理且能自圆其说，那么结果就无所谓是否唯一正确。 比如在立体几何中，如果一个学生通过翻转、旋转、折叠等一系列操作，最终得出两个半圆形可以拼成圆的结论，尽管过程离奇曲折而且怎么看都不像能把圆拼出来的样子，但只要最终结果是正确的，这个拼法也就成立。
这就是多向思维，它强调思维的过程而非结果的单一性。 而中国美院的多维美术，其实就是在挖掘这种多向思维的潜能，它需要学生具有灵活的思维能力能够从不同角度看待问题并解决问题。